人は生まれながらにして主体性を備えているのに、
大人が手をかけ過ぎることで主体性が失われていく。

生まれたばかりの赤ちゃんは、自らの欲求に忠実に、泣いたり笑ったり、手を伸ばしたりと、まさに主体性の塊のように見えます。

大人が良かれと思って手をかけ過ぎることで、子どもは自分で考えたり、試したりする機会を奪われ、言われたことをこなすことに慣れてしまうのかもしれません。

主体性を育むためには、大人は見守る勇気を持ち、子どもが自分で気づき、行動することを促すことが大切なのかもしれません。時には失敗も経験させながら、その中で学びを得ていくことが、真の主体性を育む上で不可欠なのかもしれません。

子どもの主体性はゼロから育てるものではない

生まれたばかりの赤ちゃんを見てもわかるように、彼らは自らの欲求に正直で、興味のあるものに手を伸ばし、不快なことは泣いて訴えます。

これは、主体性の根源となる「自分で何かをしたい」「自分の意思を表現したい」というエネルギーが、すでに備わっている証拠と言えるでしょう。

大人の役割は、この内なる主体性の芽を摘み取ってしまうのではなく、むしろ、その芽が健やかに育つための肥沃な土壌と、温かい日差し、そして適度な水分を与えることなのだと思います。

・安全な環境を提供する: 子どもが安心して自分の興味を探求し、試行錯誤できるような心理的な安全性と物理的な安全性を確保する。

・好奇心を刺激する: 様々な経験や情報を提供し、子どもの「なぜ？」「どうして？」という探求心を刺激する。

・挑戦する機会を与える: 少し背伸びが必要な課題や、自分で解決できる程度の困難を与えることで、主体的に取り組む力を養う。

・成功体験を積み重ねる: 小さなことでも、自分でやり遂げた経験を認め、褒めることで、自信と意欲を高める。

これらの関わりを通して、子どもは本来持っている主体性を開花させ、自ら成長していく力を獲得していくのではないでしょうか。

子どもの自己決定を促すことは、主体性を育む上で非常に重要です。大人が先回りして何でも決めてしまうと、子どもは自分で考え、判断する機会を失い、指示待ちの姿勢になってしまう可能性があります。

自己決定を促すためには、例えば以下のような関わり方が考えられます。

・小さな選択肢を与える: 服を選ぶ、遊ぶおもちゃを選ぶ、今日の夕食のメニューについて意見を聞くなど、日常の些細な場面で子どもに選択の機会を与える。

・子どもの意見を尊重する: 子どもの突飛なアイデアや意見に対しても、頭ごなしに否定するのではなく、「そう思ったんだね」「面白い考えだね」と受け止め、対話する。

・子ども自身に考えさせる問いかけをする: 「どうしたらできるかな？」「どうしたいの？」といった問いかけを通して、子どもが自分で解決策を見つけたり、自分の気持ちに気づいたりするのを促す。

・結果を子ども自身に経験させる: 良い結果も悪い結果も、子どもの行動の結果として受け止めさせることが大切。失敗から学ぶことも多いはずです。

・プロセスを褒める: 結果だけでなく、子どもが考え、試行錯誤する過程を認め、褒めることで、挑戦する意欲を引き出す。

これらの積み重ねを通して、子どもは「自分で決めることができる」「自分の考えは尊重される」という感覚を育み、主体的に行動する力を身につけていくのではないでしょうか。

子どもに手をかければかけるほど、子どもは自立できなくなり、自分がうまくいかないことを誰かのせいにするようになる。

大人が手をかけ過ぎることで、子どもは自分で困難を乗り越える経験が不足し、「自分にはできない」「誰かに助けてもらわないと」という依存心を抱きやすくなるのかもしれません。

そして、何か問題が起きた際に、自分の行動を振り返るよりも先に、「親がこうしてくれなかったから」「先生がちゃんと教えてくれなかったから」と、他者のせいにすることで、自分の責任から逃避してしまう傾向も考えられます。

自立心を育むためには、子どもが自分の力で考え、行動し、その結果を受け止める経験を積み重ねることが不可欠です。時には失敗を通して、原因を分析し、改善策を見つけ出す力を養うことも大切でしょう。

親としては、子どもが困っている姿を見るのは辛いものですが、ぐっと堪えて見守り、本当に助けが必要な時だけ、最小限の援助に留めることが、子どもの自立を促す上で重要なポイントなのかもしれませんね。

子ども自身で考え、決めるという経験を積み重ねることで、「これは自分で決めたことだ」という当事者意識が育まれていくでしょう。

当事者意識が高まると、物事を他人事として捉えるのではなく、自分自身の問題として捉え、積極的に関わろうとする姿勢が生まれます。成功体験はもちろんのこと、たとえ失敗したとしても、「自分で決めたことだから」と、その結果を真摯に受け止め、次に活かそうとする意欲につながるはずです。

例えるなら、誰かに言われて仕方なくやるのではなく、自分で選んで始めた趣味やプロジェクトには、自然と情熱が湧き、積極的に取り組むのと同じかもしれません。

子どもが主体的に考え、自己決定を重ねることで、以下のような好循環が生まれるのではないでしょうか。

・自己肯定感の向上: 自分で決めたことがうまくいった経験は、「自分にはできる」という自信につながります。

・責任感の醸成: 自分で決めたことに対して、最後までやり遂げようとする責任感が育まれます。

・問題解決能力の向上: 自分で考え、試行錯誤する中で、困難を乗り越える力が養われます。

・学習意欲の向上: 自ら興味を持って取り組むことで、学ぶことの楽しさを知り、探求心が深まります。

大人は、子どもが安心して自己決定できる環境を整え、その過程を温かく見守ることが大切です。

時には、適切な情報やヒントを与えながらも、最終的な判断は子ども自身に委ねることが、当事者意識を高める上で重要なポイントになるでしょう。